黃秀玲老師

繪本在生活上的應用

幼兒可透過繪本書中所呈現的情節、角色互動等,以代入或以自己的經驗去重新建構賦予新的意義,豐富了生活中的體驗。正如有一次,幾位幼兒希望入家庭角把玩,但只有一個空缺,他們便運用之前聽過的故事書情節,自發以猜拳方法解決問題,可見繪本除了讓幼兒增加語文的認知,增強幼兒的觀察力及豐富想像空間外,亦可建立正確的價值觀及擴大生活經驗,更可抒發孩子的情緒,裨益頗大。

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歐沛兒老師

繪本在生活上的應用

在繪本故事活動中,老師藉着不同的故事情節豐富幼兒的學習經驗,從而引導他們加深對周遭環境和世界的了解及探索。幼兒在閱讀過程中能全神貫注地投入故事的角色和情境,加上老師從旁的輔助,能給予幼兒在聽覺、視覺、和整體學習等,各方面正向的刺激。從中提升他們的語言、邏輯思維和觀察力,並樂於與人分享自己的創作和想法。

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鄭凱琦老師

 
你們好!我是鄭凱琦老師。今年是我踏入幼兒教育工作的第一年,我懷着興奮的心情開始我的工作。起初,當我知道要擔當高班和初班老師時,我心裏感到膽怯,畢竟這兩級的學習差別很大,而且我亦需要適應新環境,我感謝神安排不同的同事讓我於短時間內適應工作。每天看見幼兒臉上的笑容,成為我工作上最大的動力。我期望能讓幼兒於一個愉快的環境下學習,並與他們一同成長。

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吳佩儀老師

我是吳佩儀老師,大家好!我今年是任教低班的新老師,我很開心能與孩子一同經歷和成長,孩子能在耶穌的愛中漸漸成長,並建立良好的品行,是多美好的事情。碧濤幼稚園是一個充滿愛的家園,多謝天父帶領我加入碧濤大家庭,我會努力將愛承傳下去。
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陳映晴老師

感覺統合活動分享

 

感統活動為幼兒帶來很多好處。幼兒透過進行不同的感統遊戲過程,能促進他們的觸覺,前庭及本體覺的發展。
在一次感統運動日中,我與幼兒在戶外場地玩「汽球飛啊飛」遊戲。幼兒走到彩色的汽球下,雙腳用力跳起,以頭觸碰指定顏色的汽球為目標。小朋友在活動過程中表現興奮投入,他們在遊戲的同時亦運用了前庭系統,學習保持平衡,同時享受觸碰汽球的樂趣。可見感統活動能帶給幼兒歡樂,亦對身體發展有很大的益處。

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黃秀玲老師

自信心

 
幼兒有自信心,才能更好的表現自己,學習由被動變為主動,故此培養幼兒自信心是重要一環。作為老師,應多以微笑、多用鼓勵,來對幼兒的肯定,並多給機會讓他們嘗試。正如多元活動週的時裝表演中,有些幼兒起初於同學面前展示服裝時,表現有點膽怯,期間老師及同學給與鼓勵及掌聲,之後進行第二次表演時,幼兒明顯放膽了,還想繼續作第三次呢!可見給予微笑、鼓勵及機會是培養自信心的成果。

 

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余秋燕老師

品德培育心得-友愛

要培養幼兒友愛的品格,融入群體生活是相當重要的。多鼓勵幼兒在群體中分享自己的物品或幫助別人,幼兒做到了可即時作出表揚,從而助長友愛的表現。對於常常與人發生爭執的幼兒,成人必須適時作出引導,教導幼兒正確的待人接物態度,或多用禮貌用語等,以致幼兒從經驗中學習。

 

每天成人的言傳身教,在幼兒潛移默化中也學會交際的技能,平時我們究竟多尊重幼兒的想法,讓他們做決定,還是較專制,不聽取幼兒意見呢?這些瑣碎的小事,都間接影響着幼兒對朋友表現愛的尊重。

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馬婉桃老師

提升幼兒自信心的方法

我認為要提升幼兒自信心,可從簡單的生活開始。

 

首先,家長應認真看待幼兒的說話。在外出活動時,又徵詢幼兒的意見,給予兩至三個地點讓幼兒選擇,讓幼兒覺得自己是被受尊重的。

 

 另外,家長可給予幼兒一些能力範圍內的小任務,如:幫忙抹枱,收拾物品等,當完成任務後又給予讚賞,讓幼兒覺得自己是有價值的,慢慢提升自信心。

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李靜怡老師

感覺統合活動分享

 

不經不覺,學校定期進行感統活動已經快將三年。與幼兒進行感統活動時,除了可以訓練幼兒各種不同感覺統合外,更能透過各種遊戲增加老師與全校幼兒一同運動的機會,每次看到幼兒在感統活動中玩得哈哈大笑和汗流浹背的樣子,就能感受他們的全情投入和熱情參與。盼望幼兒繼續享受參與老師用心編排的感統活動,並好好鍛練身體各部分健康地成長。

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王希宜老師

 

把美術的元素及技巧融合在教學活動上是發展幼兒創意思維的重要元素。
記得在一次美術活動中,幼兒利用不同的顏色及線條,不受傳統框架的限制,創作出不同的太陽,當中包括:開心太陽、草地止的太陽和正在沐浴的太陽等。看到幼兒分享作品時,臉上的笑容及自信,我更相信美術在課堂上的重要性。

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范詠詩老師

 

最近與幼兒製作「下大雪」圖工時有深刻的體會,幼兒學習用基底線把畫紙分為上下部分,建立空間感;再利用粉筆繪畫冬天的景物,加深對冬天的認知;最後用牙刷把顏料刷在畫紙上,模擬雪地的情景。他們既享受過程,又可進行小肌肉訓練,活動中更有幼兒將其親身經歷繪畫出來。
美藝活動益處繁多,能讓幼兒發揮創意,利用圖像法加深幼兒對事物的認知,抒發情緒,接觸不同的質感,建立空間概念。

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馬銘恩老師

 

本年度品德教育主題為「分享愛」,幼兒透過生活中做小小的回饋,如:為家人按摩,給他們帶來舒暢,兩者已經感受到那份付出帶來的喜悅。除了一些小小的舉動外,品德教育另一重要的作用,是培養幼兒主動向人表達關懷的習慣,幼兒能說出一句「早晨」,「再見」已是有禮貌的表現了。現在,小朋友回到學校見到校長、主任、老師、姐姐也會主動打招呼,相信就是推行品德教育的果效。